课程介绍
本课程由孟庆延主讲，共20讲，系统梳理了经典社会学思想。课程涵盖韦伯、涂尔干、马克思、托克维尔、齐美尔、福柯、埃利亚斯、鲍曼及布迪厄等九位社会学大师的核心理论。通过剖析“理性的铁屋”、“社会神圣性”、“异化”、“全景敞视监狱”等经典概念，引导学员从社会学视角审视现代生活，理解社会运作的深层逻辑。课程不仅讲解理论，更注重将经典思想与现代社会现象结合，适合对社会学感兴趣、希望提升思维深度、理解现代社会运作机制的学员学习。
课程目录
- 📁 B站 – 孟庆延 – 经典社会学思想20讲（完结）
- 🎬 1st 韦伯的时代之问（上）：理性的铁屋为什么是现代人的宿命.mp4
- 🎬 2nd 韦伯的时代之问（下）：现代社会为什么是个“祛魅”的世界.mp4
- 🎬 3rd 韦伯的文明观：“精神气质”为什么是理解“现代性”的关键.mp4
- 🎬 4th 涂尔干的时代之问（上）：“社会”的神圣性究竟何在.mp4
- 🎬 5th 涂尔干的时代之问（下）：“职业”为什么不是个经济问题.mp4
- 🎬 6th 涂尔干的“现代观”：自杀为什么是个社会问题.mp4
- 🎬 7th 马克思的时代之问（上）：人是如何“异化”的.mp4
- 🎬 8th 马克思的时代之问（下）：物是如何“神圣”的.mp4
- 🎬 9th 马克思的历史观：历史是如何“进步”的1.mp4
- 🎬 9th 马克思的历史观：历史是如何“进步”的2.mp4
- 🎬 10th 托克维尔的命题（上）：美国的民主是可以复制的吗.mp4
- 🎬 11th 托克维尔的命题（下）：法国的革命为什么如此暴力.mp4
- 🎬 12th 齐美尔的隐喻：货币为什么是现代社会的图腾.mp4
- 🎬 13th 福柯的“诊断”（上）：“监狱”式的现代社会是如何产生的.mp4
- 🎬 14th 福柯的“诊断”（中）：究竟是谁发明了“疯子”？.mp4
- 🎬 15th 福柯的“诊断”（下）：权力是如何变成“技术”的.mp4
- 🎬 16th 埃利亚斯的诘问（上）：为什么现代人都要懂礼貌.mp4
- 🎬 17th 埃利亚斯的诘问（下）：集权的现代国家是如何产生的.mp4
- 🎬 19-18th 鲍曼的观察：现代文明如何制造了“大屠杀”？.mp4
- 🎬 20-19th 布迪厄的反思（上）：谁是“继承人”，何谓“再生产”？.mp4
- 🎬 21-20th 布迪厄的反思（下）：象征权力如何产生“符号暴力”？.mp4
- 🎬 导语：走进社会学家的20个时代之问.mp4
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